怎么玩导游游戏
1、游戏捉迷藏小班教案，精选20篇，在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧。以下是小编帮大家整理的游戏捉迷藏小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
2、1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。2、引导幼儿通过观察，抓住事物的主要特征，培养幼儿的观察能力。1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出长长鼻子；小兔躲在草地里，露出长长的耳朵；公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。
3、1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。“今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗。
4、好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了2、出示画面“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。1，你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方。你上怎么看出来的。幼儿自由回答，集体回答，
5、2，老师操作画面，让隐藏的‘小动物从隐藏处走出来。“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧大自然环境是幼儿获取数学知识的源泉，益于幼儿在直观的感受中进行思维的训练。教师要通过幼儿熟悉的各种大自然事物让幼儿细心观察，积极思考，从而构建初步的数学知识，并为自己的生活所用。
怎么玩导游游戏
1、动物世界对于我们的孩子来说充满了生机，充满了趣味。随着《动物花花衣》主题的开展，孩子们面对各种形态的动物，常常会充满好奇，他们用眼睛打量，用耳朵聆听，用小手抚摸。为了让孩子们的进一步与自己熟悉喜欢的动物接触，激发孩子们的探索欲望，并结合小班第二学期数教育目标：区别上面、下面、前面、后面等不同的方位，我设计了“捉迷藏”的活动。1、能仔细观察区别物体的不同方位，探索并表达物体在周围环境中所处的。
2、2、进一步萌发对动物的兴趣和喜爱之情。1、幼儿通过前期活动所积累的某些动物特征的经验。2、“捉迷藏”场景。一、花园找动物，感知方位：。
3、1、说说看见的动物。提问：今天，赵老师带你们来小花园，和一些动物玩游戏。你在小花园里找到了谁，感知上下、前后方位，
4、小结：原来每个动物都在不一样的地方。有的动物在树的上面，有的动物在树的下面。有的在花丛的前面，有的在花丛的后面。2、找找看不见的动物听声音。
5、提问：这是谁的声音。谁来找找这两个动物在哪里。找到了，说说它们躲在哪里了。小结：原来它们躲在花丛的后面，身体全都被挡住，就不太容易被找到了。